1.社区学前教育的“三优”未体现在( )。

A.优生 B.优育 C.优教 D.优先

2.2岁半的明明还不会自己吃饭，可偏要自己吃;不会穿衣，偏要自己穿。这反应了该幼儿( )。

A.情绪的发展 B.动作的发展 C.独立性的发展 D.认知的发展

3.口吃开始发生的年龄一般是( )。

A.1-3岁 B.2-3岁 C.3-4岁 D.4-5岁

4.为了了解幼儿同伴交往的特点，王老师深入幼儿所在的班级，详细记录交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于( )。

A.访谈法 B.实验法 C.观察法 D.作品分析法

5.婴儿在出生3至5周时，在清醒的时间内，会出现( )。

A.生理性的笑 B.出声的笑 C.诱发性的笑 D.自发性的笑

6.儿童的再认要比再现( )。

A.发展早并好于再现 B.发展晚，但比再现差

C.发展晚，但好于再现 D.发展早，但比再现差

7.埃里克森人格发展阶段理论中3—6岁幼儿需要处理的一对矛盾是( )。

A.主动对内疚 B.自主对羞愧 C.勤奋对自卑 D.亲密对孤独

8.幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的( )。

A.丰富化 B.深刻化 C.稳定性 D.冲动性

9.“我国幼儿教育之父”指的是( )。

A.陶行知 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.张宗麟

10.老师要求小班的幼儿学会熟练使用筷子吃饭，这违背了当代儿童观中的( )。

A.儿童是独立的人 B.儿童的个别差异和独特性

C.儿童是整体发展的个体 D.儿童是学习的主体


答案解析：

1. D

【解析】三优指的是优生优育优教。

2. C

【解析】2-3岁儿童要求独立性。

3. B

【解析】口吃开始于2-3岁，3-4岁高峰期。

4. C

【解析】王老师深入幼儿所在的班级，详细记录属于观察法。

5. C

【解析】3至5周时出现诱发性笑。

6. A

【解析】再认早并且发展好。

7. A

【解析】3-6岁主动对内疚。

8. D

【解析】看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉表示情绪的冲动性。

9. C

【解析】“我国幼儿教育之父”陈鹤琴。

10. B

【解析】熟练使用筷子吃饭是大班要求，违背了年龄特征即独特性。

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